Développement moteur
Difficultés dans certaines acquisitions, asymétrie, préférence marquée pour un côté, déplacements peu variés ou retard dans l’apparition de certaines compétences.
PHYSIOTHÉRAPIE PÉDIATRIQUE
Grandir, explorer, bouger.
Chez l’enfant, le mouvement se construit au fil du développement, du jeu, des expériences et des interactions avec son environnement.
La physiothérapie pédiatrique accompagne les difficultés motrices en tenant compte de l’enfant dans sa globalité, de ses possibilités, de son rythme et de ce qui a du sens dans son quotidien.
BIEN PLUS QU’UN MOUVEMENT À CORRIGER
Comprendre comment l’enfant bouge, explore et participe.
Une difficulté motrice ne se résume pas à un geste isolé. Elle peut influencer la manière dont l’enfant joue, se déplace, découvre son environnement, participe aux activités de son âge ou gagne en autonomie.
L’évaluation permet de comprendre les capacités présentes, les stratégies utilisées, les difficultés rencontrées et les situations dans lesquelles l’enfant se sent le plus à l’aise.
JOUER POUR APPRENDRE, EXPÉRIMENTER POUR PROGRESSER
Le mouvement se construit dans l’expérience.
Le jeu, l’exploration et les situations concrètes permettent à l’enfant d’expérimenter, de répéter, d’adapter ses stratégies et de développer progressivement de nouvelles compétences.
Les séances s’appuient sur ses intérêts, ses capacités et ses objectifs afin de proposer des expériences motrices suffisamment stimulantes pour faire évoluer ses possibilités, tout en respectant son rythme.
Jeu
Exploration
Mouvement
Autonomie
LA FAMILLE COMME PARTENAIRE
Le quotidien de l’enfant est une ressource essentielle.
Les parents et les proches connaissent l’enfant dans ce qu’aucun bilan ne peut entièrement montrer : son quotidien, ses habitudes, ses réactions, ce qui le motive, ce qui le rassure, ce qui lui demande davantage d’effort et les situations dans lesquelles il se sent le plus à l’aise.
Leur regard constitue donc une ressource précieuse pour comprendre les besoins de l’enfant et définir des objectifs qui aient du sens dans sa vie de tous les jours. Les échanges avec la famille font partie intégrante de la prise en charge et permettent de faire évoluer l’accompagnement au fil des progrès, des difficultés et des priorités de chacun.
L’objectif n’est pas de transformer les parents en thérapeutes, ni de faire du quotidien une succession d’exercices. Lorsque cela est utile, des conseils, des adaptations ou des idées simples peuvent être proposés afin de favoriser les expériences motrices de l’enfant dans des situations qui existent déjà : jouer, s’habiller, se déplacer, aller au parc, participer à la vie familiale…
Parce qu’un accompagnement pertinent doit pouvoir trouver sa place dans la réalité de chaque famille, sans devenir une charge supplémentaire.
Lorsque le mouvement questionne, limite ou demande davantage d’effort.
Chaque enfant évolue à son propre rythme et les variations dans le développement sont nombreuses. Une consultation en physiothérapie pédiatrique peut être indiquée lorsqu’une difficulté motrice apparaît, lorsqu’elle persiste ou lorsqu’elle a des répercussions sur le confort, l’autonomie ou les activités de l’enfant.
Posture, équilibre et coordination
Difficultés dans la marche, la course, les escaliers, les sauts, l’équilibre ou la coordination.
Force et endurance
Fatigabilité importante, manque de force ou difficultés motrices plus marquées que celles observées habituellement chez les enfants du même âge.
Douleur, blessure ou orthopédie
Douleur, blessure, intervention chirurgicale ou problématique orthopédique limitant temporairement ou durablement les mouvements et les activités.
Pathologies et développement
Pathologie neurologique, neuromusculaire, génétique ou développementale influençant la motricité, le tonus, la posture ou l’autonomie.
Participation au quotidien
Difficultés motrices ayant un impact à la maison, à la crèche, à l’école, dans les loisirs ou dans les interactions avec les autres.
Il n’est pas nécessaire d’attendre qu’une difficulté devienne importante pour demander un avis.
Une consultation peut aussi simplement permettre d’observer le développement de l’enfant, de répondre aux questions de la famille et de déterminer si un suivi est nécessaire ou non.
GRANDIR ENSEMBLE
La collaboration interdisciplinaire.
Selon les besoins de l’enfant, la physiothérapie peut s’inscrire dans un accompagnement partagé avec d’autres professionnels : pédiatre, médecin, ergothérapeute, logopédiste, psychomotricien, enseignant ou autres intervenants concernés.
Avec l’accord de la famille, les échanges permettent de mieux coordonner les objectifs, de partager les observations utiles et d’éviter de multiplier des accompagnements sans lien entre eux. Lorsque la physiothérapie n’est pas l’approche la plus adaptée, le bilan peut aussi permettre d’orienter vers un autre professionnel.
HIPPOTHÉRAPIE-K®
Un autre environnement pour travailler le mouvement.
Dans certaines situations, l’Hippothérapie-K® peut offrir un cadre thérapeutique complémentaire, dans lequel le mouvement du cheval, les ajustements posturaux et l’environnement participent au travail physiothérapeutique.
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DES REGARDS QUI PEUVENT SE COMPLÉTER
La physiothérapie pédiatrique constitue un accompagnement à part entière.
Lorsque cela est pertinent et souhaité par la famille, d’autres approches présentes au sein d’Althéa Santé pourront aussi apporter un regard complémentaire, dans le respect du champ de compétences de chacun.
Découvrir les approches d’Althéa →Vous vous posez des questions sur le développement moteur de votre enfant ?
Vous pouvez nous contacter pour échanger sur la situation et déterminer si une consultation en physiothérapie pédiatrique peut être utile.
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